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关于对合肥市第47中学综合督导的调研报告
字体【 】 【发布日期:2016-7-20】 【来源:马老师】 【阅读次数:次】
    2015年4月7日,庐阳区政府教育督导室唐跃、李银两主任及专职督学范成琪和潘燕等同志莅临sbf888进行为期一天的综合督导工作。
    督导组同志一进校园,并没有直接前往学校领导的办公室,而是不打招呼地前往学校教学楼、操场、活动室、阅览室等地方进行了全面的巡视。还分别进入三个年级的不同学科的课堂,真实地观察了师生教与学的状况。之后,又深入部分班级、年级班主任、教师的办公室,翻看了学生的作业、教师的教案,了解了作业的布置和批改情况、学校教育教学管理情况等。
    督学组同志在校一天蹲点督导,对学生的行为习惯、校容校貌感到十分满意,既发现了学校的好现象、好做法,也发现了教师年龄偏大,存在职业倦怠的现象等。现予以汇报如下:
一、 基本情况
    sbf888创建于1995年,现有18个教学班,学生896名,68名教职工人,其中中学高级教师32人,研究生学历6人,省教坛新星2人,市、区级骨干教师、优秀教师达25人。
学校环境优美,场地、设备齐全;各功能室装备和图书配备均能达标,各种制度健全。学生的养成教育和省篮球传统项目,已成为学校发展的重要双翼。
二、典型做法
    1.常规管理规范有序。学校高度重视常规教学,努力把教育教学规范管理视为提升质量的重要基础。注重对各项教育教学计划的制定与实施的检查,加大集体备课落实和督促的力度。领导干部常深入各年级,并与班级或学生实行捆绑制,参与具体的班级管理。通过多种形式,实行每月对教师的教学笔记、作业批改等进行阶段性检查,努力关注教学的过程性管理。学校每学期开展教学月活动,通过听评课、多方面评教活动等方式,全面了解和及时反馈教育教学情况。大力开展周周清活动,注重考试的研究和考后的质量分析及跟进;规范教学各环节的流程,发现问题,及时解决!
    2.教研活动有声有色。学校坚持遵循“以教研促进教改,以教改深化教研”的宗旨,借助自主研修、校本培训、有效课堂、课题研究等教研活动,全力促使教师更好成长。学校还建立了一系列教研规划和制度,完善了教科研组织机构,建立了“名师、名班主任工作室”“教师教科研微信或博客”;实施了教师专业发展“五个一”工程。同时,还依托有效的校本研修和课堂教学结构改革的工作,倡导以“个人研修、专业引领、学科联动、组内合作、考核促进”等研修模式,开展了诸如专家讲座、专题学习、网络论坛、学案撰写、课例研评、问题诊断、班主任论坛、专业技能大赛等活动;并采取了“四项鼓励”措施:鼓励提高教师学历,鼓励参观学习交流,鼓励从事教科研活动,鼓励争做研究型和专家型教师,以促进教师专业化成长。
    3.养成教育活动丰富多彩。学校以课堂教学为主渠道,努力拓展校外活动,强化学生的养成教育,全面提高学生的综合素质。如:通过体主题班会、国旗下的演讲、校园文化艺术节、体育节、队列跑、研学旅行等多种活动形式,努力引导学生自我完善和品质提升。目前,师生拥有了精气神,学生讲文明、懂礼貌,校园文化也有了很大的改观。学校已取得了养成教育市级特色示范校的称号。
    4.毕业班工作扎实推进。学校始终把毕业班工作放在学校工作的首位,并形成了“五种管理”模式,即:以学校分管领导为统抓的毕业班捆绑制,以年级组长为龙头的年级管理制,以班主任为核心的班级负责制,以备课组长为主导的集体备课制和以学科老师为主体的专项负责制(体育加试及理化生实验操作)。学校动脑筋,寻举措,开展理科实验、体育备考和“培优转差”等活动;及时召开学生会、教师会、班主任会和家长会,总结经验、找出差距,典型示范、推动全局;为加大家校日常管理的合力,学校还借助激励机制、教研机制与服务机制,调动全体毕业班教师各项工作的积极性,稳步扎实推进毕业班各项工作。
三、问题和建议
    1. 全力促进教师专业化成长。教师年龄老化现象严重,建议以教研组、备课组的建设为抓手,创造各种机会,让教师参加各种进修和培训;采取激励措施,让常规教研出实效,不断提高教师科研能力。
    2.要规范功能室的使用。实验室、器材室、图书室等功能室,要规范管理,做到有计划,有记录。最大限度地发挥各专用教室的功能,真正做到“室”尽其用。
    3努力完善班级文化建设。班级要有浓厚的文化氛围,门前的班牌要有特色,如:班徽、班名、班级目标等要有创意和凝聚力;要完善班级主题板报和图书角,广泛开展班级特色活动,让学生心灵拥有归属感。
四、整改情况
    47中高度重视本次综合督导建议。时隔一周,我们再次来到合肥47中,
看到一些可喜变化:班级文化建设显著加强,各班都有不同形式的学习专栏、不同主题的黑板报、增加了班级图书角等;走进实验室,发现室内明显更加卫生整洁,也有了实验记录;走进教师办公室,看到大家都在认真备课,工作氛围浓厚……
    我们相信,47中在学校班子的带动下,不久将来一定会实现新的突破。
                                 
 
               督导报告撰写人:第六督学责任区兼职督学  李恒
                             2015年4月18日
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